Aleitamento materno e o desenvolvimento do lactente

Aleitamento materno e o desenvolvimento cognitivo.

O estado nutricional materno na gestação é um fator relevante, dado que uma boa nutrição, antes e durante a gravidez, é uma medida preventiva a uma variedade de problemas gestacionais maternos e fetais (Perry, 2008). Para Machado (2000), o ganho de peso gestacional baseia-se em fatores maternos como: idade, raça, hábitos como tabagismo, número de fetos e a massa corporal anterior à gestação materna (Machado 2000). Segundo Warner (1998), uma medida preventiva para uma nutrição e ganho de peso adequado da gestante e do recém-nascido provém na vigilância pré-natal e através do número de consultas, com maior atenção à vulnerabilidade dessas mães.

Nos estudos de Tella (2015) mostraram que o aleitamento materno é encontrado como um fator de proteção, aumentando os escores no desenvolvimento dos lactentes aos 6 meses, principalmente em crianças de menor classe social. Tella e colaboradores em 2015, relataram que crianças vindas de classes sociais mais baixas vinham a apresentar melhores escores de desempenho cognitivo do que as que não foram amamentadas, ou seja, o aleitamento corrigiu o problema da pobreza na cognição. Em outros estudos verificaram que a amamentação nos primeiros três meses está associada a um melhor desenvolvimento dos bebês, esses efeitos refletem aos seis meses em testes que avaliam o desenvolvimento neuropsicomotor (Grantham-McGregor, 1995; Wachs, 1995; Levitsky e Strupp, 1995). Podemos enumerar diversos fatores, como melhor nutrição, maior cuidado materno, relação parental e estimulo entre a mãe e o bebê. Gibson-Davis e Brooks-Gunn, 2006 apontam que durante a amamentação, a mãe responde melhor às necessidades da criança, gastam maior tempo na interação com a criança ou em atividades estimulantes do que as mães que não amamentam. Além disso, o aleitamento materno ajuda para o melhor desenvolvimento motor-oral através da sucção, possibilitando a instalação de má oclusão, respiração oral e alteração motora-oral (Straub, 1961).

Patricia Tella.

Psicóloga. Mestre em Desenvolvimento Infantil pelo Hospital das Clínicas da Universidade de São Paulo – HCFMUSP. E especialista em terapia analítico comportamental pela Universidade de São Paulo – USP.